
Nous devrions considérer le modèle SAMR comme une échelle - dont chacune des étapes nous aide à monter jusqu'à la suivante.
Les deux premières étapes de ce processus sont celles où nous améliorons l'enseignement et l'apprentissage, tandis que les deux dernières étapes sont celles où nous transformons l'enseignement et l'apprentissage.
Ce processus demande du temps et de la pratique, et nous ne pouvons pas passer d'un seul coup de la substitution à la redéfinition. Essayer d'améliorer, d'évoluer et de développer nos conceptions pédagogiques petit à petit est l'approche la plus efficace pour franchir les étapes du modèle SAMR.
Repensez à une leçon, une unité d'étude ou un cours que vous avez récemment conçu et animé. Identifiez une tâche, une activité, un élément ou une partie de la conception qui, selon vous, pourrait être améliorée grâce à la technologie. Soit en utilisant la technologie dans cette expérience d'apprentissage, soit en améliorant la façon dont la technologie est déjà utilisée.
En utilisant le modèle SAMR, réfléchissez à la manière dont vous pourriez utiliser la technologie pour remplacer, augmenter, modifier ou redéfinir cette expérience d'apprentissage. Pour ce faire, utilisez le modèle de planification SAMR présenté ci-dessous.
Décrivez clairement l'activité, le travail ou la leçon que vous souhaitez repenser. Quelle est l'expérience d'apprentissage?
Une fois que vous avez fait cela, passez par chaque étape du modèle SAMR, en réfléchissant à la manière dont vous pouvez utiliser la technologie pour améliorer et enrichir l'expérience d'apprentissage.
Enfin, voyez comment la technologie pourrait redéfinir entièrement l'expérience d'apprentissage.
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